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Tuesday, August 21

  1. page Psicología de aprendizaje del enfoque constructivista edited Psicología de Aprendizaje del Enfoque Constructivista La idea de un enfoque constructivista en el …
    Psicología de Aprendizaje del Enfoque Constructivista
    La idea de un enfoque constructivista en el aprendizaje y en el currículo ha entrado con fuerza en America Latina. Coll, 1989). Las metodologías y enfoques del constructivismo actual incluyen lenguaje total, enseñanza de estrategías cognitivas, enseñanza cognitivamente guiada, ensenañza apoyada (scaffolded), enseñanza basada en alfabetización (literacy-based), descubrimiento dirigido, y otras (vease, p.e., Harris & Pressley, 1991; Palincsar & Klenk, 1993; Reid, 1993; Rogoff, 1990; Tharpe & Gallimore, 1989).
    ...
    relativamente didácticos.
    {http://4.bp.blogspot.com/_RqqZh7iDB_c/S9elE6IvWqI/AAAAAAAAA0Y/QmFYcgu6V2Y/s1600/constructivismo2.gif}
    El alumno construye estructuras a tras cual vés de la interacción con su medio y los procesos de aprendizaje, es decir de las formas de organizar la información, la es facilitarán mucho el aprendizaje futuro, y por lo tanto los psicólogos educativos, los diseñadores de curriculum y de materiales didácticos (libros, guías, manipulables, programas computacionales, etc.) Las estructuras cognitivas son las representaciones organizadas de experiencia previa. Un proceso interpersonal queda transformado en otro interpersonal (Vygotski, 1979). Coll explica que el marco psicológico del constructivismo, a grosso modo está delimitado por enfoques cognitivos (Coll, 1989, p. 156),
    ...
    La teoría de elaboración de Merrill y Reigeluth (1977), que Coll dice constituye un intento loable de construir una teoría global de la instrucción.
    Al comenzar con Piaget, Coll enfatiza el desarrollo de la competencia cognitiva general del niño, es decir, su nivel de desarrollo operatorio. La educación escolar debe partir pues del nivel de desarrollo efectivo del alumno, pero no para acomodarse a él, sino para hacerlo progresar a través de su Zona de Desarrollo Próximo, para ampliarla y para generar eventualmente nuevas Zonas de Desarrollo Próximo
    ...
    de contenidos.
    Enseñanza Lineal y Jerarquías de Aprendizaje
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    del cognoscitivismo.
    Referencias:
    Coll, C. (1985) Psicología y curriculum. Capítulo en Aprendizaje Escolar y Construcción del Conocimiento. Harvard Educational Review, 42, 4:449-496
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Thursday, March 8

  1. page De qué hablamos cuando hablamos de constructivismo edited ... hablamos de constructivismo? constructivismo? En el transcurso de las últimas décadas l…
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    hablamos de constructivismo?constructivismo?
    En el transcurso de las últimas décadas la teoría y la práctica educativa se han visto inundadas por una serie de planteamientos que tienen su origen en la explicación del psiquismo humano conocida genéricamente como “constructivismo”.
    Al mismo tiempo, la emergencia de un consenso alrededor de la concepción constructivista, se ha convertido en uno en uno los hechos más relevantes y llamativos en estos años, en lo que a las teorías del conocimiento y el aprendizaje se refiere.
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Saturday, March 3

  1. page Home edited ¡¡¡¡Bienvenido a este espacio de construcción!!!! {1Trabajo_de_equipo.jpg} Aquí puedes crear…

    ¡¡¡¡Bienvenido a este espacio de construcción!!!!
    {1Trabajo_de_equipo.jpg}
    Aquí puedes crear, interactuar, retroalimentar, discutir y, por qué no, hacerlo tuyo.
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    a día.
    Estamos seguros que nos ayudaras a generar conocimientos que serán de mucha utilidad.
    Bienvenido y recuerda:
    si es bueno, hay que divulgarlo!!!!
    {http://api.ning.com/files/e818lUnSmds2k59e2EWpBkfRyFsrU9d662JAI-x1GS9YB5cxjM3ajH42ZU3TLIGlA1Q7d0mXd*VElnZ9nh7ANG-89hFufsVN/Imagen3.jpg}
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    esta wiki: Carolina Medina, Moises A. Orozco B. y Pedro Gonzales C.

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    11:44 pm

Friday, November 26

  1. msg Felicitaciones, muy buen trabajo. message posted Felicitaciones, muy buen trabajo. A los creadores de esta wiki, solo quiero felicitarlos, me parace muy interesante su espacio, sus e…
    Felicitaciones, muy buen trabajo.
    A los creadores de esta wiki, solo quiero felicitarlos, me parace muy interesante su espacio, sus enlaces y videos muy bien seleccionados.

Sunday, November 21

  1. page Evaluación y constructivismo edited La evaluación constructivista Carolina por Carolina Medina Los enfoques constructivistas orie…
    La evaluación constructivista
    Carolinapor Carolina Medina
    Los enfoques constructivistas orientan diferentes estrategias de evaluación. Privilegian el papel activo del alumno como creador de significado, la naturaleza auto-organizada y de evolución progresiva de las estructuras del conocimiento, es decir abordan la evaluación formativa. La evaluación, por tanto, debe estar orientada a evaluar los procesos personales de construcción personal del conocimiento (aprendizaje significativo).
    La{http://recursostic.javeriana.edu.co/wiki/images/5/5a/Tabl.jpg} La evaluación formativa
    Los modelos utilizados tradicionalmente centran la evaluación en cogniciones aisladas sin considerar su conexión con el marco de conocimientos general y personal del alumno, esta tendencia a evaluar conocimientos como unidades ordenadas que se pueden aislar en forma artificial, no favorece la construcción del conocimiento que exige una evaluación que considere las cadenas complejas de significado y la interacción dinámica entre los mismos. Lo esencial en esta perspectiva es el concepto de integración, es decir, propone que cualquier tipo de conocimiento puede ser entendido mejor en el contexto de un sistema de significados más amplio que lo apoye y relacione.
    La{http://3.bp.blogspot.com/_Onh16yZTmsM/TCBMz0T1XrI/AAAAAAAAAIQ/sttbaZNoiu8/s1600/EVALUACION.jpg}
    La
    evaluación tradicional
    ...
    evaluación formativa.
    Esta forma de evaluación obtiene de los alumnos un conjunto de construcciones personales y únicas con las que estructuran su propio conocimiento, mientras que la evaluación tradicional sitúa a los alumnos en un conjunto de construcciones validadas externamente.
    La evaluación en este marco tiene la intención de dar a los estudiantes una oportunidad para seguir aprendiendo; esto exige que el profesor reconozca las diferencias individuales y de desarrollo de intereses, capacidades, destrezas, habilidades y actitudes. Así, la evaluación debe partir verificando lo que los alumnos ya saben (evaluación diagnóstica).
    ...
    • Si los alumnos son capaces de establecer una relación con el conocimiento que difiere de la que demanda el profesor.
    • Si los alumnos contribuyen a aportar un nuevo significado al conocimiento, alterando incluso la dinámica de la interacción establecida por el docente en el aula.
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    de los aprendizajes aprendizajes.

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    2:24 am
  2. page Evaluación y constructivismo edited La evaluación constructivista Los Carolina Medina Los enfoques constructivistas ... (aprendi…
    La evaluación constructivista
    LosCarolina Medina
    Los
    enfoques constructivistas
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    (aprendizaje significativo).
    La

    La
    evaluación formativa
    ...
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    Los

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    modelos utilizados
    ...
    y relacione.
    La

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    Esta

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    forma de
    ...
    validadas externamente.
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    (evaluación diagnóstica).
    La

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    evaluación constructivista mide:

    Los conocimientos
    ...
    situaciones variadas.

    El desarrollo
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    de actitudes.

    Si los
    ...
    el profesor.

    Si los
    ...
    el aula.
    • La validez de construcción debe verificar si se está evaluando lo que realmente se espera que los alumnos construyan, lo que implica una clara definición de capacidades; una declaración explícita de las normas, que deben ser justas para los alumnos; una clara definición de criterios de evaluación, cuando será considerada una construcción buena, mala o regular; e instrucciones comprensibles para la comunicación de los aprendizajes

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    2:03 am
  3. page Evaluación y constructivismo edited La evaluación constructivista ... la naturaleza autoorganizada auto-organizada y de ... eva…
    La evaluación constructivista
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    la naturaleza autoorganizadaauto-organizada y de
    ...
    evaluación formativa.
    La
    La evaluación, por
    ...
    (aprendizaje significativo).
    La

    La
    evaluación formativa
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    del conocimiento.
    Los

    Los
    modelos utilizados
    ...
    y relacione.
    La

    La
    evaluación tradicional
    ...
    instrumentos estructurados.
    Las técnicas tradicionales se dirigen
    Se dirige principalmente a
    ...
    reciente (evaluación acumulativa),acumulativa). En tanto, las técnicas
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    evaluación del desarrollo.
    La evaluación tradicional mide la cantidad de información memorizada por los alumnos. En el enfoque constructivista, se centra
    desarrollo, centran la atención
    ...
    evaluación formativa.
    Esta

    Esta
    forma de
    ...
    validadas externamente.
    La

    La
    evaluación en
    ...
    (evaluación diagnóstica).
    La

    La
    evaluación constructivista mide:

    Los conocimientos
    ...
    situaciones variadas.

    El desarrollo
    ...
    de actitudes.

    Si los
    ...
    el profesor.

    Si los
    ...
    el aula.

    La validez
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    los aprendizajes

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    2:01 am
  4. page Enfoques edited Para leer los Aquí tienes algunos artículos disponibles sobre el tema, siga los siguiente…

    Para leer losAquí tienes algunos artículos disponibles sobre el tema, siga los siguientes links:diferentes enfoques del constructivismos que puedes accesar en los correpondientes links, además te ofrecemos algunos videos relacionados:
    1.- Constructivismo social
    2.- Teoría de Piaget
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    1:49 am
  5. page Enfoques edited ... 4.- Aportaciones de Bruner 5.- Teoria de la asimilación cognitiva de Ausubel
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    4.- Aportaciones de Bruner
    5.- Teoria de la asimilación cognitiva de Ausubel

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    1:41 am
  6. page Enfoques edited ... los siguientes links links: 1.- Constructivismo social 2.- Teoría de Piaget

    ...
    los siguientes linkslinks:
    1.- Constructivismo social
    2.- Teoría de Piaget
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    12:54 am

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